• Personnellement, j'aime les maths et je prends plaisir à les enseigner.

    J’apprécie la méthode Cap Maths que j'utilise depuis un certain temps déjà mais j'aimerais plus de manipulations et de jeux mathématiques et, chaque année, le cout du fichier me fait grincer des dents !!!

    Je voudrais trouver la méthode qui serait aux mathématiques ce que la méthode Picot est à la grammaire!

    Donc, je cherche, je fouine, je réfléchis, et JE TROUVE !!!

    Je découvre la Méthode Heuristique Mathématiques. Tout me plait, l'esprit de découverte, les ateliers, les manipulations, les jeux, l'autonomie des élèves,  le temps dédié à la remédiation, le rallye maths, la liberté laissée à l'enseignant, l'absence de fichier. Bref, je me lance !

    L'esprit de la Méthode Heuristique Mathématiques est ainsi présentée par son auteur :

    SKETCHNOTING NUM MHM

    Je ne saurais que vous conseiller de visiter son site afin de vous faire votre propre idée. Ensuite, vous vous procurerez le guide qui présente les fondements de la méthode, ses objectifs, sa philosophie. C'est seul outil payant de cette méthode, Nicolas Pinel, professeur des écoles et IEN depuis septembre 2017 met en effet tous les outils à disposition totalement gratuitement sur son site.

    Il propose une progression, compétence par compétence. J'avais besoin de visualiser les activités par période. J'ai donc préparé ces programmations pour les périodes 1 et 2. Je partagerai la suite au fur et à mesure.

    J'espère que cela vous sera utile...

    Les activités écrites en vert correspondent à la partie "Apprentissages" du guide des séances.

    Méthode Heuristique de Mathématiques

    Télécharger « MHM programmation période 1.pdf »

    Télécharger « MHM programmation période 2.pdf »

    Méthode Heuristique de Mathématiques : programmations

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  •  "En reliant les sommes à l'araignée, aide-la à tisser sa toile".

    Voici le dernier atelier que j'ai proposé à mes CP. Bien sur cela ne les empêche pas de hurler chaque fois qu'une araignée vient se promener sur leur bureau ou au plafond mais rien n'est parfait...

    Les "araignées sommes de 6 à 20" ont déjà remporté un franc succès dans ma classe, alors, pourquoi pas dans la votre ?!

     

    Atelier additions

    Télécharger « araignées sommes de 6 à 20.pdf »

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  • Pendant plusieurs jours, nous avons construit un grand répertoire additif en classe. Je n'avais pas prévu de le faire en entier sous cette forme là mais les élèves m'ont harcelée : "Maitreeeeesseeeee ! Maitreeeeesseeeee c'est quand qu'on continue les plus? Maitreeeeesseeeee y manque 6, maitreeeeesseeeee y manque le 9!". Bref, je les ai suivis... et je ne sais toujours pas où je vais afficher ce grand répertoire, mais ceci est une autre histoire.

    Répertoire additif

    Et ce matin, je leur ai distribué un répertoire additif individuel. Cris de joie des p'tits nenfants (j'adore le CP, tout est reçu comme un cadeau) : "Oh maitreeessse c'est trop bien c'est le même plus petit que le grand !"

    Répertoire additif individuel

    Télécharger « Répertoire additif .pdf »

    Quelles activités avec ce répertoire additif?

    - En binôme, pendant 10 minutes, les élèves s’interrogent et colorient les résultats que leur camarade connait par cœur.

    - Chaque élève colorie sa propre feuille.

    - On donne une table à apprendre et on fait colorier quand elle est sue.

    Personnellement, j'ai opté pour la première activité.

    Bien sur c'est une activité "un peu" bruyante mais franchement, c'est un vrai régal de les voir tous s'investir à fond. Il faut juste faire attention en créant des binômes à peu près équilibrés car cela pourrait décourager un élève dont les résultats seraient vraiment trop éloignés de ceux de son camarade.

    Fin de la première "partie" : "Maitreeesseee, c'est quand qu'on rejoue?"

     

     

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